Ziņas / Atslēgvārdi / akadēmiskais
2008. gada 7. martā
Studēt vai kļūt gudrākam? (9)
23. februārī viesojoties konferencē „Akadēmiskais godīgums”, bija interesanti paklausīties diskusiju par un ap godīgumu un no tā izrietošajām sekām. Kā referāti piedalījās prof. Dace Markus RPIVA rektore, prof. Ivars Lācis bijušais LU rektors un prof. Juris Krūmiņš LU prorektors. Turpmāk rakstītais ir mans domu lidojums uz zemāk minēto tēžu fona:
- Eksāmens ir atmiņas ietilpības pārbaude un spēja reproducēt vai ir jāprot formulēt savu domu un risināt problēmjautājumus?
- Eksāmena laikā ļaut izmantot visus materiālus, tai skaitā, galvu, uz pēdējo liekot īpašu uzsvaru!
- Ja eksāmens ir tikai daļa atzīmes, tad vajadzība un nozīme špikot automātiski sarūk.
- Eksāmens ir atmiņas ietilpības pārbaude un spēja reproducēt vai ir jāprot formulēt savu domu un risināt problēmjautājumus?
- Eksāmena laikā ļaut izmantot visus materiālus, tai skaitā, galvu, uz pēdējo liekot īpašu uzsvaru!
- Ja eksāmens ir tikai daļa atzīmes, tad vajadzība un nozīme špikot automātiski sarūk.


